乡村好校长 | 做一位去村小路上的“老司机”

2019年3月，向荣团队再次前往湖南湘西，我们的项目学校三拱桥乡中心校的田海卫校长在我们邀请他一同前去村小的时候欣然应允：“等我开完会，陪你们一起去村小。”

曲折的村小之路并不好走，在向荣团队成员和副校长晕车之际，田校长熟练地驾车转过一个又一个弯道，准确记得每一个村小的位置。

泡水小学的教师短缺、板参小学的墙体损坏和茶山小学的体育用品缺失，当我们走进每一所村小，田校长都了如指掌地为我们讲述并展示了学校的现状。 村小的情况并不是每日坐镇在中心校就能掌握，田校长说村小因为交通限制所以频繁来往中心校并非易事。他和副校长们为了解村小的真实状况，每个月都要走访所有下辖的村小，对每一所村小的情况都熟记于心，如果需要大量帮助，中心校的教师们还会积极开会讨论。

行车路线

当我们询问三拱桥乡下辖几所村小的教师向荣捐赠的电脑和打印机是否好用，他们都表示在捐赠物资下发和安装过程中，中心校已经派遣了技术熟练的副校长为他们指导和解惑。 中心校所能给村小带来的帮助远不仅仅是硬件，我们在了解中得知由于泡水小学师资缺乏，三拱桥乡中心校的一位烛光教师自愿去到村小让自己的价值最大化，在中心校的教师资源也不宽裕的情况下田校长积极支持，他说：“不能中心校一个样，村小一个样，这样发展就不均衡了。”

向荣团队与田校长（中）交流

目前，湘西州有122个乡中心校，59个片完小，835个教学点。作为中心校的校长，田校长认为中心校、村小、教学点都是乡村教育上不可缺少的一部分，他希望和各个村小的老师一起努力，让家乡的孩子们起码可以通过教育自食其力。 向荣团队在项目实施的过程中，与田校长就“乡镇中心校+农村小规模学校”的模式进行了多次交流，他很乐意支持下辖村小找到它们的发展模式，与向荣一起惠及学区内的乡村学校。

每个学区的发展都是一面旗帜，未来，向荣公益基金会将邀请更多的乡村学校校长一起探索更有效、可复制的教育资源共享模式，以中心校为起点辐射到更广泛的乡村学校。