聚焦乡土，共创课程 | 向荣乡土教育伙伴北京相聚

在全面推动乡村振兴的大背景下，《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中指出“优先发展农村教育事业”。 在教育城市化的取向下，在发展乡村教育的过程中，有很多问题值得思考和寻找、实践解决之道。 

乡村教育和城市教育是一样的吗？ 

我们到底要做怎样的乡村教育？ 

难道乡村教育的发展只是让孩子们的校园环境变得更现代化更美好，让孩子们的成绩提高吗？

面对一系列的问题，向荣公益发现其中的“真”问题也许是我们需要理解儿童，让孩子不只是接受学科教育，而是真正做一名儿童、少年，思考我是谁？我来自哪里？我将要走向何方？ 回答“乡村教育要把孩子培养成什么样的人”这一问题时，向荣公益认为我们需要“乡土教育”。让生长在乡村地区的孩子们发现他们的根就在脚下的土地，土地的力量给予孩子们生长的力量。

在中国欠发达地区深度开展公益项目的三年来，向荣公益不断探索乡村教育变革和创新的路径。我们希望通过“有根”的乡村教育实践，让教育回归生活，让孩子回归土地。 通过家乡文化、自然资源与学课教育相融合的方式，继承和发展本村本地的文化，通过一系列特色的活动课程，在参与体验中唤醒孩子对家乡、对自我的认同和热爱，培养孩子获得幸福的能力。

经过将近一个学期的乡土教育课程实践，6月5日“聚焦乡土，共创课程”——乡土教育工作坊暨伙伴交流会在京举办。 向荣公益邀请合作伙伴东北师范大学中国农村教育发展研究院王海英博士、西北师范大学教育学院周晔教授、首都师范大学信息工程学院孙众教授，公益组织“文化行者”和“种太阳”的团队伙伴，以及北京七悦社会公益服务中心主任卢玮静老师，从学者、实践者和观察者角度，同试点学校的校长和教师代表，对话和交流。 在工作坊中共同学习，共创课程，共话乡土。向荣希望能够通过理论学习、实践经验学习为乡村师生赋能，推动学校特色发展，助力乡村教育振兴。

乡土课程作为乡土文化的载体，肩负着乡村振兴的使命 

在第一天的工作坊上，来自西北师范大学教育学院的周晔教授，就“乡土课程的学校与社会价值及其实现“这一主题分享了自己的看法及研究成果。 “学校教育培养出一些文化上‘无根’的人。他们既融入不了主流社会的生活，又适应不了土生土长的社区，从而成为文化边缘人。”周晔教授在分享中道破了乡村儿童在成长过程面临的尴尬问题。 他提出乡村教育的发展方向，一定是植根乡土的教育，有根的教育、有机的教育、绿色的教育，这样才能培养学生的乡土情怀及文化自信。

周晔教授分享

乡村拥有丰富的乡土文化资源和文化魅力，每所乡村学校也有符合自身特色发展的优势资源，周晔教授鼓励乡村校长和老师，依据当地特色资源开发乡土课程，让乡村孩子在非学科的乡土教育中，把生命之根扎在乡土，激活乡土文化的活力，从而助力乡村振兴。 在谈到乡土课程的社会价值时，周晔教授说：“以课程的形式进行乡土文化教育，追求的不仅是乡土文化的简单传承，更是在传承基础上实现乡土文化的创新与发展。” 这其中要求乡村教师要具备多种素质，包括对课程的开发意识、资源整合与分类能力、区域规划、设计、实施的能力等，但乡土课程的研发不是乡村教师个人的责任，需要多方力量共助。

教学相长，共话乡土 

在下午的交流中，向荣合作伙伴“文化行者”分享了在少数民族地区开展公益项目，助力民族文化传承的经验。向荣伙伴“种太阳”眼中的乡土课程一定是以乡村孩童的视角为出发点，让孩子们明白ta们是谁从哪里来。

▲种太阳徐旌巾

▲文化行者王龙魁

还有6所向荣公益乡土教育试点校的校长老师代表，分享了和向荣在一起的实践经验。提出了自己的思考和困惑，与专家学者开展对话交流，由专家现场解惑，为教师赋能，助力教师专业发展。 

6所乡土课程研发试点学校名单 

黑龙江哈尔滨双城区胜丰镇朝阳中心校 

安徽肥西县铭传乡李国彝欣欣小学 

四川南江县高塔金盆小学 

山东济宁市曲阜市王庄镇康桥小学 

湖南湘西吉首市马颈坳镇团结小学 

山东烟台福山区回里小学

搭建伙伴交流平台，共助美丽乡村教育 

向荣公益秘书长丁广泉在发言中说：“向荣公益基金会一直植根于乡村，关注乡村小学建设及师生的发展，举办此次研讨会是我们对乡村教育、乡土课程的一次尝试。” 2019年向荣公益基金会启动乡土课程研发项目，到2021年3月以“我的家乡”为主题的乡土课程试行版基本完成研发，并在持续优化。

在深入乡村一线开展项目的过程中，向荣公益携手高校伙伴东北师范大学中国农村教育发展研究院、西北师范大学，研究机构21世纪教育研究院，公募合作伙伴中国扶贫基金会、中华儿慈会，及“文化行者”、“种太阳”等领域伙伴，与乡村校长和老师共同成长，一起聚焦乡土教育研究。 

今年向荣公益开始了新三年项目战略，其中乡土课程是乡村教育公益支持计划中的重要一环。随着项目的深耕及机构影响力的扩大，越来越多的人关注到乡村及乡村教育的转变及发展上。向荣公益邀请“北京七悦社会公益服务中心”为我们的公益项目展开深度评估，确保项目的良性循环发展。

未来，向荣公益将继续携手各领域专家和伙伴，通过不同主体参与的为参与乡土课程研发的乡村学校提供一对一支持，挖掘种子教师，培养学校自主学习模式。 暑期，向荣的乡土课程研发项目不断优化和扩展项目校，我们将在河南巩义、湖南湘西、四川遂宁和甘肃酒泉等地开展以乡土为主题的夏令营。 

乡村教育的革新之路道阻且长，向荣希望通过乡土教育项目的实施，搭建伙伴交流平台，扩展乡村教育的边界，培养有根的乡村少年，助力乡村振兴！